培训资讯
您所在的位置: 澳门皇冠首页 > 澳门皇冠游戏网站 > 培训资讯 > 正文

澳门皇冠游戏关于实施卓越教师培养计划2.0的意见
发布时间【2018-10-10】        发布人:      浏览:

各省,自治区,直辖市教育厅(教育委员会),新疆生产建设兵团教育局,澳门皇冠游戏(局)有关部门(单位),相关高等教育机构和各省高等教育机构:

为了实现《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署并实施《澳门皇冠游戏等5部门关于印发〈教师教育振兴行动计划〉(2018—2022年)的通知》(教师[2018]第2号)工作要求,根据《澳门皇冠游戏关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》,对优秀教师发展计划的实施提出以下意见2.0。

一、总体思路

围绕全面推进教育现代化时代的新要求,在全面落实立德市人民群众基本任务的新使命的基础上,必须牢固树立办学方向,坚持服务需求,创新机制模式,深化协作。教育,并在服务前建立一流的教师。高校和一流的教师专业,全面引领教师教育的改革与发展。通过优秀教师培训的实施,我们将在办学特色中发挥主导作用,在培养教师专业能力中发挥主导作用,发挥教师人才培养的作用,培养教师的才能。一群具有扎实专业基础的教育情怀。高素质的专业和创新的中小学(包括幼儿园,中等职业学校,特殊教育学校,以及下同),他们勇于创新教学,擅长综合教育和终身学习与发展。

二、目标要求

经过五年的努力,已成功建立了一批高水平,独特的师范教育学院和教师专业。教师道德教育的针对性和有效性得到了显着提高。课程体系和教学内容已经以教师学生为中心进行了重大更新。新形式的教育教学基本形成,实践教学质量明显提高,协同培训机制基本完善,教师教育师资队伍得到显着优化,教师教育质量得到了提高。基本确立。到2035年,普通学生的综合素质,专业水平和创新能力得到了显着提高。它为培养数百万名重点教师,数十万优秀教师和数万名教育工作者奠定了基础。坚实的基础。

三、改革任务和重要举措

(1)全面发展教师道德教育。将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为教师德育的首要任务和重点内容,将“四有”良好的教师标准,四个“领导”,四个“统一”和“四个”要把服务完善到教师培训的全过程中,加强师资专业院校建设,着力培养“以学为本,以模范为本”的优秀教师。在导师制,学院制等形式上,建立师生学习,生活,成长的社区,充分发挥导师在学生道德建设,学业进步和人生规划中的作用。实习教学,邀请着名教师和老师的校长进行沟通和交流,正常的职业认同和社会责任学生被培养。通过组织经典阅读,开设专题课程,组织专题讲座等,鼓励师生学习中国优秀传统文化的精髓,继承中国教师的道德观,培养教育情感,实现知识和行动的统一。

(2)分类促进了培训模式的改革。适应五类教育发展的需要,推动高中,小学,幼儿园,中等职业学校和特殊教育学校的教师培训改革。旨在培养具有优秀专业知识和渊博知识的优秀中学教师。重点关注本科和研究生教育的总体设计,分评估和有机联系培养模式,积极支持高水平综合性大学的参与。培养综合性,专业化发展素养的优秀小学教师注重探索国际小学普通教师培训的培养模式,继承中国培养教育传统的培养模式。它旨在培养擅长教学的以儿童为导向的优秀幼儿园教师。重点探索幼儿园教师整合培训模式,积极开展初中毕业五年制大专幼儿园教师培训。从事理性与道德修养的优秀中等职业教师,着力探索校企合作的“双师型”教师培养模式,积极适应战略性新兴产业的需求,开展研究生培养。教育硕士(专业技术教育)。它旨在培养具有丰富爱心和复合知识技能的优秀和特殊教育教师。重点探讨师范院校特殊教育知识与技能的结合,以及师范院校与医学院校的联合培养模式。

(3)深化信息技术促进教育教学改革。促进人工智能,智能学习环境和教师教育课程等新技术的整合,充分利用虚拟现实,增强现实和混合现实,构建和发展一批互动和语境教师教育课程资源。及时吸收基础教育和职业教育改革与发展的最新成果,开设模块化教师教育课程,选择优秀的中小学教育案例和教师培训,建立简短实用的微视频,结构化,深入分析类库的。 。建设200个全国教师教育在线开放课程,将推动翻新课堂和混合教学等新的教学模式,形成一个将在线教学与离线教学相结合的独立,合作,探究学习模式。创新的在线学习信用管理,学生状态管理,学业成绩评估等系统,大力支持名师等优质资源的共享。利用大数据,云计算等技术监控课程教学实施,有效诊断和评估师范生的学习情况和教学质量,为教师和教学管理者做出教学决策,改进教学计划,提高教学质量,确保教学效果。提供参考依据。

(4)注重提高实践教学质量。建立足够多的内容丰富的实践课程,在整个培训过程中建立和完善实践教学体系,确保教学实践前后的联系,循序渐进,有机整合,实践教学的相互促进。理论教学。全面实施“双导师制”,为高校教师和优秀的中小学教师共同指导教育实践,为教师提供全面,及时,有效的实践指导。推进教师教学实验室,教师教学和学习技能培训教室以及对正常学生进行独立培训和考核的数字平台,强化师范生的基本技能和教学技能培训与考核。构建教育实践管理信息系统平台,促进教育实践管理的全过程,使实习前有明确的要求,实习期间进行监督和指导,实习后进行评估。选择和建设一批高素质的教育实践和企业实践基地,在师范教育实践和专业实践,教师教育教师领域建立长期合作共赢机制。

(5)完善全方位协同培训机制。支持建设一批省级政府协调员,与高等教育机构和中小学校共同开展培训,岗前和离职后教师教育改革试验区,努力推动发展规模结构,培养目标,课程设置,资源建设,教学团队,实习基地,离职后培训,质量评估,管理机制等协调教育的过程。鼓励和支持大学之间的交流与合作,通过交流培训,教师互助招聘,课程互选,同步课堂,学分互认等,使普通学生能够分享优质教育资源。积极推进医学教育特殊教育教师的联合培养,与大学,工业企业和中等职业学校共同培养中等职业教师。大力支持高校开展教师教育管理体制改革,培养教师培养校内协调机制和协作文化,鼓励合格高校在现有资源的基础上建设体育院校,加强办公场所和场所,设施设备,人员和信息资源的优化和整合,收集教师的教育资源,突出教师教育文化,促进教师培训,培训,研究和服务的整合。

(6)建立和加强教师教育师资队伍。教师教育团队在招聘和绩效工资分配方面,促进高校配套,以满足优秀教师培训的需要,实施学科课程和教学理论教师的倾斜政策。加强对学科课程和教学理论的博士生培养,加强对教师教育教师的国内访问支持。通过组织集中培训,校本教学和学习,学徒制,提高教师教育教师的专业水平。加强师范教育学科建设,引导高校建立符合教师教育特点的教师评价机制,引导和推动教师教育教师特别是学科课程和教学理论教师开展基础教育和职业教育研究。 。通过中小学教师,校长工作室,特殊教师移动站和企业导师人才库的联合建设,我们将建立一支长期稳定,深入的教师培训教师队伍。指导和促进高等学校和中小学教师的共同就业,建立和完善大学与中小学校双向交流的长效机制。

(7)深化教师教育领域的国际交流与合作。加强与海外高校的交流与合作,分享高素质的师资教育资源,积极推进联合培训,学生交流,课程互选,学分互认。提高在国内学习的正规学生比例,采取与大专院校交流等多种形式,到海外中小学实习等形式,扩大师范生的国际视野。积极参与国际教师教育创新研究,加大对教师教育师资的借鉴意识,借鉴国际先进教育理念,扩大中国教育的国际影响力。

(8)建立追求卓越的质量保证体系。实施《普通高等学校师范类专业认证实施办法》,建立具有中国特色和世界一流水平的教师教育质量监测认证体系,对教师进行年级专业认证,全面保障并不断提高教师专业培训质量。促进高校充分利用信息技术等手段,建立和完善教师培训质量循证监测和持续改进机制,为教师毕业生提供持续跟踪和反馈机制,建立和完善涉及利益相关者的多元社会评价机制。中小学和教育行政部门。定期分析学校内外的评估结果,将其应用于教学,促进学生素质的不断提高和提高,形成追求卓越的优质文化。

四、保障机制

(1)构建三级实施系统。澳门皇冠游戏计划组织实施该计划,并做好总体规划。各省(自治区,直辖市)教育行政部门应当根据实际情况,制定和实施省级“优秀教师培训计划2.0”。各高校应结合学校的实际情况,制定实施计划2.0的具体实施方案,并纳入学校的整体发展规划。

(2)加强政策支持。优先支持计划,实施大学生参与国际合作与交流,教师教育教师国内访问和出国留学;计划实施高等学校适当增加教育硕士学位课程,加强师范教育学科建设,完善学位授权点布局,教育硕士学位,教育单位博士学位和授权点向师范院校倾斜。促进教育硕士学位课程研究生培养与教师专业资格的有机联系。优秀教师培训的实施,特别是教师和学生的培训,作为教师评价和职称晋升,中小学工作评价和特色选择,中小学教师评价和职称晋升,中小学教师和学术带头人,是选拔和培养名师的重要依据。

(3)增加资金保障。中央高校应充分利用中央高校的预算拨款和中央高校的特殊教育和教学改革等各种资源,并根据实际情况支持计划的实施。的学校。各省(区,市)增加资金投入,协调地方财政高等教育,教师队伍建设资金,中央政府支持地方高校改革发展资金,支持高校实施计划。

(4)加强监督检查。成立“优秀教师培训计划2.0”专家委员会,负责规划指导和咨询服务。随着动态调整的实施,专家组将通过查阅学校进度报告和实地研究,定期检查计划的实施情况。对于那些完成培训任务并取得显着成果的人,他们将得到相关支持;如果检查不合格,“优秀教师培训计划2.0”改革项目的资格将被取消。

澳门皇冠游戏

2018年9月17日